Otizmli Çocuklar Optik İllüzyonları bizden daha farklı görüyor
Gerçekliği zihnimizi meşgul eden zihinsel manzaraya dönüştürmek için beynimiz çok sayıda işlem gerçekleştirir. Bazıları kestirme yollardır; optik bir illüzyonda sunulan çatışmayı anlamlandırmaya çalıştığımız anda belirginleşen varsayımlar.
Otizmli bireyler için bu kısa yollar ve zihinsel işlemler biraz farklı işleyebilir ve beynin günlük yaşamın resmini nasıl oluşturduğunu ince bir şekilde etkileyebilir.
Bu düşünceyle, bilim insanları nöroderjik farklılığı daha iyi anlamak için optik illüzyonlara başvurdular.
Aralarında otizm spektrum bozukluğu (OSB) teşhisi konmuş 29 çocuğun da bulunduğu 60 çocuğun beyin aktiviteleri üzerinde yapılan bir çalışma, bireylerin hayali şekilleri işleme biçimlerindeki farklılıkların, otizmin beyindeki belirli işlem yollarını nasıl etkilediğini ortaya koyabileceğini öne sürüyor.
Araştırmada, İtalyan psikolog Gaetano Kanizsa tarafından popüler hale getirilen ve tipik olarak basit çizgiler ya da kesitleri çıkarılmış daireler gibi şekiller içeren klasik bir illüzyon tarzı kullanıldı. Belirli bir şekilde düzenlenmiş boş alanlar, negatif alanlarında ikinci bir şekli tanımlamak için hizalanır.
Farklı şekilleri gerçekten ‘görebilmek’ için beynin farklı bölgelerindeki daha yüksek işlem süreçleri uyaranları birleştirerek yalnızca koyu ve açık renklerden oluşan bir deseni kapsamlı bir resme dönüştürür.
İşe alınan bilgiye bağlı olarak, uyaranlar bir şekil veya diğeri olarak yorumlanabilir, ancak aynı anda ikisi birden yorumlanamaz.
Tüm süreç, beynin algıyı belirleyen kısımlarından görsel verileri alıp paketleyen kısımlarına ve tekrar geri dönen nöronların hızlı bir şekilde bilgi paylaşmasına büyük ölçüde bağlıdır.
Otizm nörolojik bir ‘spektrum bozukluğu’ olarak tanımlanır çünkü özellikleri son derece çeşitlidir ve her kişi farklı yetenekler, güçlü yönler ve zorluklar gösterir.
Ancak genel olarak araştırmalar, OSB’li birçok kişinin ses ve görüntü gibi duyusal bilgileri nörotipik olmayan bir şekilde işlediğini göstermiştir.
Optik illüzyon, bu nöro farklılıkları keşfetmek için iyi bir yoldur.
Örneğin 2018’de yapılan bir çalışma, OSB’li bazı bireylerin hareketli bir nesneyi görmek ile rengi görmek arasında geçiş yapmakta zorlandığını ortaya koymuştur. Genel anlamda, beyinlerinin ayrıntılara yakınlaştığı ve daha büyük resmi ihmal ettiği görülmüştür.
Mevcut çalışmada da benzer bir eğilim fark edildi. Çocuklar kafa derilerine elektroensefalogram takılı bir sandalyeye oturtulduklarında, önlerindeki bir ekranda gri bir arka plana karşı merkezi bir noktaya odaklanmaları ve nokta kırmızıdan yeşile döndüğünde bir düğmeye basmaları istendi.
Ekranda ayrıca ya rastgele yerleştirilmiş ya da aralarındaki negatif boşluk bir şekli tanımlayacak şekilde hizalanmış dört kontur görüntüsü yer aldı.
Negatif alanlardan ziyade noktaya odaklanmalarını istemek, katılımcıların önlerindeki illüzyonu ‘pasif’ bir şekilde gözlemlemelerini ve aktif olarak ‘çözmeye’ çalışmamalarını sağladı.
Beyin aktivitelerine dayanarak, OSB teşhisi konmuş 7 ila 17 yaş arası çocuklar Kanizsa illüzyonunu işlemede gecikme göstermiştir.
Bu, katılımcıların konturlama görüntülerinin oluşturduğu şekli ayırt edemedikleri anlamına gelmiyor, ancak beyinlerinin illüzyonu otomatik olmayan bir şekilde işlediğini gösteriyor.
Rochester Üniversitesi’nden sinirbilimci Emily Knight, “Bir nesneyi veya resmi gördüğümüzde, beyinlerimiz duyusal girdileri tahmin etmeye, belirsizliği gidermeye ve eksik bilgileri doldurmaya yardımcı olmak için deneyimlerimizi ve bağlamsal bilgileri dikkate alan süreçler kullanır” diyor.
“Bu bize, bu çocukların yaşıtlarıyla aynı öngörme ve eksik görsel bilgileri doldurma işlemlerini yapamayabileceklerini söylüyor. Şimdi bunun otizm spektrumundaki bazı çocuklarda gördüğümüz atipik görsel duyusal davranışlarla nasıl ilişkili olabileceğini anlamamız gerekiyor.”
Örneğin Knight’ın geçen yıl yayınladığı bir başka çalışma, otizm spektrumundaki çocukların dikkatlerini vermedikleri takdirde beden dilini işlemekte zorlandıklarını ortaya koydu.
Bir ekranda hareket eden noktaların rengini aktif olarak izlerken, OSB’li çocukların beyin dalgaları görüntüyü amaçlandığı gibi yürüyen bir insan olarak yorumlamadı.
Knight geçen yıl yaptığı bir basın açıklamasında “Eğer beyinleri vücut hareketlerini daha az işliyorsa, diğer insanları anlamakta zorlanabilirler ve bunu görebilmek için vücut diline daha fazla dikkat etmeleri gerekebilir” dedi.
“Bunu bilmek, otizmli insanları desteklemenin yeni yollarına rehberlik edebilir.”
Knight gelecekte, daha geniş bir yelpazede sözel ve bilişsel yeteneklere sahip olanlar da dahil olmak üzere daha büyük kohortlar arasında araştırmasına devam etmeyi umuyor. Nihai hedefi, otizm spektrumundaki çocukları ve yetişkinleri desteklemek için yeni ve daha iyi yollar bulmak.
